Prof. Dr. Karl-Heinz Braun, Magdeburg
Sinnbildungsprozesse von Kinder: Verankerungen von Empowerment-Orientierungen
Professor für Sozialpädagogik/ Erziehungswissenschaften
Zur Person
Geb. 1948 in Düsseldorf; 1955-1960 Besuch der ev. Volksschule in Langenfeld/Rhld. und 1960-1968 des Landrat-Lucas-Gymnasiums in Opladen; 1968-1971 verschiedene Arbeitstätigkeiten sowie Soldat auf Zeit; 1971-1974 Studium der Politikwissenschaft und 1974-1979 der Erziehungswissenschaften an der Philipps-Universität Marburg; dort auch 1982 Promotion; seit 1980 Lehrbeauftragter bzw. Universitätslektor an verschiedenen Universitäten und (Fach-)Hochschulen in der Bundesrepublik Deutschland und in Österreich; seit 1983 pädagogischer bzw. erziehungswissenschaftlicher Berater der Kinderfreunde Österreichs; 1985-1986 Vertretungsprofessur für Politikwissenschaft am Fachbereich Sozialwesen der Fachhochschule Bielefeld; 1986-1990 Vertretungsprofessur für Psychologie und Pädagogik am Fachbereich Sozialarbeit bzw. Sozialwesen der Fachhochschule Fulda; 1991-1993 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hessischen Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung in Wiesbaden; 1992 Habilitation in Erziehungswissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der Sozialarbeit/Sozialpädagogik und Schulpädagogik am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg; seit 1993 Professor für Sozialpädagogik/Erziehungswissenschaft am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen der Fachhochschule Magdeburg bzw. der Hochschule (FH) Magdeburg-Stendal; 1994-2006 Leiter des Vorstandsbereiches Allgemeinbildende Schulen beim sachsen-anhaltinischen Landesverband der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft; 1995-2002 Mitglied des Sachverständigenrates für Schulentwicklung beim Kultusministerium von Sachsen-Anhalt; 1996-1998 als Sachverständiger Mitglied der Enquete-Kommission „Schule mit Zukunft“ des Landtages von Sachsen-Anhalt; seit 2005 Vorstandsvorsitzender des Österreichischen Instituts für Kinderrechte und Elternbildung in Wien.; seit 2007 als Sachverständiger Mitglied des Bildungskonvents des Landtages von Sachsen-Anhalt
Wichtige Veröffentlichungen
Kritische Psychologie. 2 Bde (hrsg. 1977 mit K.Holzkamp); Einführung in die Politische Psychologie (1978); Kritik des Freudo-Marxismus (1979); Materialistische Pädagogik (hrsg. 1980); Genese der Subjektivität (1982); Neue Bildung – Neue Schule. Wolfgang Klafki zum sechzigsten Geburtstag (hrsg. 1987 mit D.Wunder); Subjekttheoretische Begründungen sozialarbeiterischen Handelns (1989 mit G.Gekler/K.Wetzel); Subjektivität Vernunft Demokratie. Analysen und Alternativen zur konservativen Schulpolitik (1989 hrsg. mit K. Müller u. R. Odey); Konturen moderner Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. Ein Quellenband zur bundesdeutschen Schulreform 1965-1990 (1990 hrsg. mit A. Dick, R. Odey u. C. Schulmerich); Pädagogische Zukunftsentwürfe. Wolfgang Klafki zum siebzigsten Geburtstag (1997 hrsg. mit H.-H. Krüger); Lernort Kinderfreunde (1998 hrsg. mit B.Dobesberger, G.Rammer u. K.Wetzel); Sozialpädagogisches Handeln in der Schule (2000 mit K.Wetzel); Handbuch Methoden der Kinder- und Jugendarbeit (2005 hrsg. mit K.Wetzel, B.Dobesberger u. A.Fraundorfer); Soziale Arbeit in der Schule (2006 mit K.Wetzel); Abenteuer, Erlebnisse und die Pädagogik (2007 hrsg. mit P.Becker u. J.Schirp).
Kontakt
Hochschule Magdeburg-Stendal (FH), Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen, Breitscheidstr. 2, 39114 Magdeburg
